2023 年 11 月 3 日- 5 日“2023 年全國高校教育信息化（數(shù)智化）發(fā)展論壇”在浙江省杭州市千島湖海外海假日酒店成功舉辦。 論壇由全國高等院校計算機基礎(chǔ)教育研究會主辦， 浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)、浙江省計算機學(xué)會、浙江省大學(xué)計算機課程教學(xué)指導(dǎo)委員會、全國高等院校計算機基礎(chǔ)教育研究會教育信息化專業(yè)委員會聯(lián)合承辦，杭州市計算機學(xué)會、杭州市數(shù)字經(jīng)濟聯(lián)合會、杭州市服務(wù)外包人才培訓(xùn)聯(lián)盟、浙江省軟件行業(yè)協(xié)會、浙江省計算機應(yīng)用與教育學(xué)會協(xié)辦。

11 月 3 日晚，由研究會教育信息化專業(yè)委員會主任詹國華教授、浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)信息學(xué)院院長潘瑞芳教授作為共同召集人，召開了論壇預(yù)備會議， 討論大會議程和相關(guān)會務(wù)組織工作， 2023 年全國高校教育信息化（數(shù)智化）發(fā)展論壇籌備單位代表、 教育信息化專業(yè)委員會正副主任、秘書長、 部分常務(wù)委員和特邀代表參加了預(yù)備會議。 

11 月 4 日上午 8： 30， 會議準(zhǔn)時開始， 大會開幕式由教育信息化專業(yè)委員會副主任上海理工大學(xué)黨委副書記顧春華教授主持， 杭州市淳安縣副縣長羅寶華先生、浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)副校長王興教授、全國高等院校計算機基礎(chǔ)教育研究會副會長同濟大學(xué)楊志強教授、 教育信息化專業(yè)委員會主任杭州師范大學(xué)詹國華教授分別作了熱情洋溢的致辭， 向論壇的召開表示熱烈的祝賀， 對各位專家學(xué)者、各位老師等參會代表表示衷心的感謝，并分別介紹了淳安縣、廣廈大學(xué)、研究會和專委會的基本情況和相關(guān)特色。

全體人員合影留念之后，圍繞“新時代教育信息化（數(shù)智化）的研究與建設(shè)”主題，論壇共安排了高校專家、公司企業(yè)家和出版社專家7個主題報告和1個專題匯報。

1.西安交通大學(xué)桂小林教授作了題為《數(shù)智時代的大學(xué)計算機通識教育改革與實踐》的報告。 桂小林教授是學(xué)校國家級教學(xué)實驗示范中心主任，物聯(lián)網(wǎng)與信息安全研究所所長，國家一流專業(yè)、一流課程負(fù)責(zé)人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才、陜西省教學(xué)名師， 教育部高等學(xué)校大學(xué)計算機課程教學(xué)指導(dǎo)委員會秘書長，教學(xué)信息化與教學(xué)方法創(chuàng)新指導(dǎo)委員會委員，全國高校計算機基礎(chǔ)教育研究會副理事長，全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟副理事長，信息技術(shù)新工科聯(lián)盟物聯(lián)網(wǎng)工委主任，中國工程教育認(rèn)證資深專家， 博士生導(dǎo)師。

報告簡介： 數(shù)字化、智能化技術(shù)的飛速發(fā)展為大學(xué)計算機通識教育改革帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。報告從“學(xué)生能力需求” 出發(fā)，探討以賦為核心的大學(xué)計算機課程通識教育體系改革思路與內(nèi)容建設(shè)途徑，并圍繞大數(shù)據(jù)和人工智能等最新“數(shù)智” 技術(shù)發(fā)展趨勢，重點介紹國家教指委的《新時代的大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求》的制定背景和核心內(nèi)容，并就數(shù)智時代如何根據(jù)專業(yè)差異化需求構(gòu)建大學(xué)計算機通識教育課程體系，如何與時俱進(jìn)改革大學(xué)計算機通識課程內(nèi)容、開展課程思政和教材建設(shè)，如何融合新興技術(shù)開展實踐教學(xué)改革等問題進(jìn)行相關(guān)探索和實踐。

2.合肥工業(yè)大學(xué)胡學(xué)鋼教授作了題為《畢業(yè)設(shè)計(論文)中的能力培養(yǎng)的思考》的報告。 胡學(xué)鋼教授是學(xué)校二級教授，博士生導(dǎo)師，教育部計算機類專業(yè)指導(dǎo)委員會（2018-2022）委員、安徽省高等學(xué)校計算機教育研究會理事長， 研究會教育信息化專委會副主任， 教育部工程教育認(rèn)證專家，中國計算機學(xué)會教育專委會常委，全國高校計算機教育研究會常務(wù)理事，安徽省教學(xué)名師。

報告簡介： 技術(shù)性能力和非技術(shù)性能力是工程型人才未來發(fā)展至關(guān)重要的組成部分。然而，事實表明，在教學(xué)及評價中很容易被忽略或者厚此薄彼。報告在分析技術(shù)性畢業(yè)要求和非技術(shù)性畢業(yè)要求在教學(xué)中的作用及其存在教學(xué)中較為普遍存在的問題的基礎(chǔ)上，以畢業(yè)設(shè)計（論文）這一本科階段最為重要的綜合型、設(shè)計型的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)為例，剖析了為培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，并為進(jìn)入工作崗位提供必要的工程訓(xùn)練，對畢業(yè)設(shè)計（論文）培養(yǎng)目標(biāo)與能力刻畫，重點討論了畢業(yè)設(shè)計（論文）可能涉及到的技術(shù)性、非技術(shù)性畢業(yè)要求及其具體的要求，教學(xué)安排與階段性要求，以及必要的教學(xué)建設(shè)。

3.蔣亞洪博士作了題為《元宇宙時代，人與萬物的 3D 數(shù)字分身》的報告。蔣亞洪博士是國家特聘專家，浙江大學(xué)計算機創(chuàng)新技術(shù)研究院研究員，杭州數(shù)字經(jīng)濟聯(lián)合會元宇宙專委會主任，上海工程技術(shù)大學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型工程中心主任，杭州優(yōu)鏈時代科技有限公司創(chuàng)始人&CEO，優(yōu)訊時代（北京）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司創(chuàng)始人&CEO。

報告簡介： 一、元宇宙概況；二、如何創(chuàng)建真人 3D 數(shù)字分身（數(shù)字人）；三、數(shù)字分身案例；四、數(shù)字分身應(yīng)用場景；五、元宇宙發(fā)展。

4.浙江大學(xué)吳超教授作了題為《人工智能人才培養(yǎng)和新一代人工智能科教平臺》的報告。 吳超教授是浙江大學(xué)長聘副教授、 人工智能協(xié)同創(chuàng)新中心研究員，博士生導(dǎo)師，計算社會科學(xué)研究中心主任，倫敦帝國理工學(xué)院計算機系榮譽研究員。

報告簡介： 人工智能給社會經(jīng)濟發(fā)展帶來了新的動力，也帶來了新的挑戰(zhàn)，其中一個巨大的挑戰(zhàn)是如何為各行業(yè)（特別是非傳統(tǒng)信息產(chǎn)業(yè)）提供人工智能人才，而目前的人工智能的教育和人才培養(yǎng)面臨優(yōu)質(zhì)資源短缺、學(xué)習(xí)門檻高等一系列問題，在此報告中將介紹浙江大學(xué)在人工智能教育中的探索和經(jīng)驗，以及如何通過新一代人工智能科教平臺的來創(chuàng)新地解決人工智能教育的挑戰(zhàn)。

5.正方軟件股份有限公司陳友進(jìn)副總經(jīng)理（產(chǎn)品總監(jiān)劉雄軍先生代為宣講）作了題為《構(gòu)建數(shù)字化公共能力推進(jìn)高校數(shù)字化深入發(fā)展》的報告。

報告簡介： 隨著高校數(shù)字化建設(shè)越來越深入，師生對學(xué)校的信息化服務(wù)的要求也越來越高，對教學(xué)、科研、管理和服務(wù)的智能化場景需求很高；另外信息技術(shù)不斷發(fā)展，所以學(xué)校的數(shù)字化建設(shè)與發(fā)展也面臨不少的困難和挑戰(zhàn)，如何構(gòu)建開放、敏捷、高效的數(shù)字化公共能力平臺，包括融合門戶平臺、身份認(rèn)證平臺、消息平臺、業(yè)務(wù)構(gòu)建平臺、數(shù)據(jù)治理和數(shù)據(jù)應(yīng)用平臺、支付平臺、電子簽章平臺等，暨為學(xué)校的教學(xué)科研業(yè)務(wù)的信息提供基礎(chǔ)支撐，同時也把全校各類信息化業(yè)務(wù)做更高效的整合，為師生提供一體化、智能化的服務(wù)平臺。

6.湖南大學(xué)信科院副教授肖雄仁博士作了題為《“細(xì)節(jié)控析底層，系統(tǒng)觀解問題” ——軟硬貫通和數(shù)智賦能的《計算機系統(tǒng)》教學(xué)創(chuàng)新實踐》 的報告。

報告簡介： 計算產(chǎn)業(yè)新變革對人才培養(yǎng)提出了新要求，面向“新工科”建設(shè)的計算機專業(yè)建設(shè)中“系統(tǒng)能力”的培養(yǎng)是重要內(nèi)容，為了解決前期課程教學(xué)中學(xué)生缺乏整機概念和系統(tǒng)觀、系統(tǒng)能力培養(yǎng)不足和學(xué)習(xí)主動性不夠等痛點問題，湖南大學(xué)《計算機系統(tǒng)》課程組經(jīng)過 40 余年的教學(xué)改革與實踐，通過面向編程的計算機系統(tǒng)內(nèi)容重構(gòu)，數(shù)智賦能的三?；旌鲜浇虒W(xué)方法和自研共創(chuàng)教學(xué)工具與多維多元評價機制三大創(chuàng)新舉措，培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)觀和軟硬協(xié)同的貫通能力，培養(yǎng)能解釋機器底層原理，具有系統(tǒng)思維和創(chuàng)新實踐能力的卓越程序員，為支撐本專業(yè)新工科建設(shè)奠定了堅實基礎(chǔ)，課程受到學(xué)生的一致好評，獲得首批國家線下一流課程等三項國家級認(rèn)定和國家教學(xué)成果二等獎等成效。

7.浙江大學(xué)出版社副總經(jīng)理（副社長），浙江省高等教育學(xué)會教材建設(shè)分會副理事長黃娟琴作了題為《高校數(shù)字教材出版探索與實踐》的報告。

報告簡介： 主要介紹高校數(shù)字教材的出版探索與實踐，主要包括：數(shù)字教材的發(fā)展趨勢、教育部對數(shù)字教材建設(shè)的要求、數(shù)字教材的特點與優(yōu)勢、數(shù)字教材的實踐案例以及數(shù)字教材的出版要求等。

8.中國鐵道出版社教材出版中心周欣主任作了《服務(wù)高校 研究先行 ——大學(xué)計算機課程教材與資源建設(shè)專項課題》專題匯報，主要介紹了專委會、地方學(xué)會協(xié)會（或教指委）和出版社合作開展的相關(guān)工作。與會代表認(rèn)真聽取了專家們的精彩報告并進(jìn)行了交流， 聚焦新時代教育信息化（數(shù)智化）的研究與建設(shè)，探討高等教育與現(xiàn)代信息技術(shù)深度融合發(fā)展。我們相信，此次論壇的成功舉辦，一定能夠增進(jìn)高校之間、校企之間的交流與合作，也一定能促進(jìn)教育信息化在人才培養(yǎng)、教育教學(xué)改革的開花結(jié)果，并進(jìn)一步推進(jìn)我國高校教育信息化（數(shù)智化）事業(yè)的發(fā)展。 報告分三階段舉行，分別由專委會副主任東南大學(xué)陳漢武教授、專委會常務(wù)委員懷化學(xué)院彭小寧教授、專委會常務(wù)委員南通大學(xué)王杰華教授主持。

最后，由專委會副主任山東大學(xué)石冰教授作總結(jié)發(fā)言， 石冰教授對各位專家所作的精彩報告進(jìn)行了深入的點評與感謝，同時也為專委會后續(xù)的發(fā)展進(jìn)行了建言獻(xiàn)策，特別致謝石冰教授。

會議期間還組織了淳安縣下姜村、亞運小鎮(zhèn)等參觀考察學(xué)習(xí)活動。 下姜村是習(xí)近平總書記在浙江工作時的基層聯(lián)系點， 總書記曾四次親臨、五次回信， 通過講解員的詳細(xì)描述更深入地了解和認(rèn)識了下姜村的發(fā)展歷程。淳安亞運小鎮(zhèn)是今年杭州亞運會賽場小鎮(zhèn)之一。 通過考察活動， 代表們收獲頗豐， 進(jìn)一步加強了大家的愛國情懷。

本次論壇，共有 100 余名代表參會，分別來自新疆大學(xué)、沈陽師范大學(xué)、北京大學(xué)、 對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、 華北科技學(xué)院、武漢城市學(xué)院、電子科技大學(xué)中山學(xué)院、湖南大學(xué)、 山東大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、 安徽師范大學(xué)、 東南大學(xué)、 蘇州市職業(yè)大學(xué)、 華東師范大學(xué)、上海中橋職業(yè)技術(shù)大學(xué)、 浙江大學(xué)、 浙江音樂學(xué)院、溫州商學(xué)院、嘉興南湖學(xué)院、 新余學(xué)院、 福建技術(shù)師范學(xué)院、海南醫(yī)學(xué)院、清華大學(xué)出版社、科學(xué)出版社等全國高校、出版社、企業(yè)界。

最后， 衷心感謝各位代表、各位嘉賓，在繁忙的工作中，為了我國的教育信息化事業(yè)發(fā)展，抽出時間，不辭辛勞前來參會！感謝支持本次會議的企業(yè)、出版社、會務(wù)公司等各界人士，感謝承辦本次會議的東道主，浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)、全國高等院校計算機基礎(chǔ)教育研究會教育信息化專業(yè)委員會以及共同承辦、協(xié)辦單位的各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)！

各位代表， 期待明年再相見！